AI“共创”是学生的未来

现在，我们告诉孩子使用像ChatGPT这样的人工智能是“作弊”。学术界对学生请求ChaptGPT写论文的想法感到非常愤怒。快进到大学毕业一周后，使用人工智能工具已成为“必备技能”（用许多工作岗位的话来说）。

那么，界限在哪里呢？使用人工智能来进行有知识的操作是一项有价值且必要的技能。在一口气里告诉人们它是作弊，然后在下一口气中要求他们使用它是不一致的。

人工智能在社会中变得越来越重要，学习与其共同创造是下一个巨大的机遇。它来了就不会走。所有的专业人员和熟练劳动力都知道它的存在。许多人已经使用它。那些知道人工智能工具的人，并且拥有足够的特权拥有设备、联网和时间，将会利用它的优势。（世界上很多地方都没有这些条件，这是关于人工智能的一个重要警示。）

谁创造或控制AI，谁就掌控世界——这存在许多问题。

话虽如此，目前无论是谁使用人工智能，都比那些不使用的人走得更远更快。我们真的应该告诉学生——人们——使用人工智能是“作弊”吗？使用人工智能只是利用一项帮助人们成功的重要技术，就像使用谷歌一样。

学习如何使用人工智能以及与其共同开创是一种新兴且重要的技能。现在每个在企业中就任职的人都被要求学习人工智能及其使用。那么我们为什么会建议使用人工智能进行写作是”作弊“的呢？

更大的问题在于自己思考，并证明自己的想法。当然，向ChatGPT或其他即将跟进的工具询问写一篇论文很容易。但是那如何展示一个人的个人思想呢？

我认为问题不在于使用人工智能“作弊”，而是剥夺了学生思考学习和思考的过程。问题不在于如何“防止作弊”，而在于如何仍然培养学习、个人创意和创造性思维。

我提出的想法是，现在我们需要新的方法来让学生和人类有创造性地思考、探索和做事情。现在与人工智能合作应该是一个目标，而不是一个劣势。学习新的创造性思维方式是教育的目标。

AI已经来到我们身边，并且迅速渗透到生活的方方面面。与AI共同创造不仅不是“作弊”，而且是必不可少的。很快，生活的各个方面都将包含AI，并与AI共同工作。

我们需要新的方式来帮助聪明有创意的人们与AI共同创造，而不是惩罚他们使用现在和毕业后仍将使用的最好工具。

像谷歌搜索一样，新世界将会「人工智能它。」这没问题。