拥抱人工智能和ChatGPT在教育中——对怀疑教育者的指南
人工智能（AI）革命已经开始，随之而来的是某些人对“未知”做出的典型反应。特别是针对ChatGPT的接受度做出的一种膝反射反应，“我们不理解它，所以让我们禁止它。”
ChatGPT 只是未来发展的萌芽，是教育者和学生探索的完美“学习场”。看到又一篇有关在学校环境中禁用 ChatGPT 的文章后，我感到有必要写一下。考虑到我们没有禁止使用充满错误信息、偏见和一些年轻人在成长过程中不需要看到的东西的Google，它却常被教育者和学生广泛使用。
对人工智能的不安情绪是可以理解的，因为变化来得太快了。然而，依我看，教育工作者应该在确保学生具备未来所需技能方面带头，这包括我们学习方式的变革。
对于教育工作者本身而言，有许多好处。考虑一下使用人工智能工具可以节省多少行政时间-这些工具可以被视为教学和学习的有力盟友。
在本文中，我将分享我对如何解决关切的想法，强调理解AI对未来世代的重要性，并探讨一些实用的方法，以在不损害学习完整性的情况下利用AI。
理解人工智能（AI）和ChatGPT
如果我们考虑到在其核心，人工智能仅仅是计算机科学的一个分支，其目的是创造能够模拟人类智能的工具/机器。
ChatGPT是被称为LLM的大型语言模型，旨在“健谈”——也就是说，它被开发出以更自然的方式传递信息。它实际上不能像人类一样“思考”，只能像一个人回应。然而，人工智能领域正在迅速发展，它的普及已提供了数十亿条数据来帮助完善其发展——因此，在不久的将来可能会看到人工意识的发展。躲在早期阶段的沙子里对任何人都没有好处。
对于教育工作者来说，人工智能工具将能够提供即时反馈和丰富的资源，使学生和教育工作者受益。ChatGPT可以用作研究助手（虽然它经常错误，但这可能是探索和核对提供的事实的良好教育之旅）；它可以成为虚拟导师，对学生的想法提供反馈，并且在练习语言技能方面非常出色。
让我们谈谈恐惧和误解。
直白点说，ChatGPT不是一个机器人，它不会走进教室并接替老师的工作。或许在未来这将成为一个因素，但目前来说，对于教育者和学生来说，合理地辩论其利弊，然后根据这些结果进行工作是符合双方利益的。ChatGPT是一个补充工具，而不是替代教学和学习的工具。
让我们考虑一些ChatGPT现在可以提供帮助的方式:
- 利用其语言模型生成个性化学习材料，创建适合学生理解水平的内容。例如，如果学生在数学中遇到难题，教师可以使用 ChatGPT 生成适合学生水平的解释和示例。我经常使用这种方法来分解概念，我会要求适合从火箭科学家到特定年龄组（如6岁、15岁）任何人的解释，因为这有助于针对特定受众编写文章，同时也更有助于我自己的理解。
- 即时反馈：以一名学生写了一篇文章但不确定语法、标点或正确引用的情况为例。使用ChatGPT，他们可以输入一句话并要求反馈语法、句法和词汇等方面的问题。为此，需要学习如何提示。它还包括检查对受众相关的拼写和其他语法差异。学生会即时得到纠正，从而增强他们的学习能力。
- 以同样的方式，教师可以使用提示来帮助他们更好地制定问题。他们甚至可以使用学生的特定风格，并要求将问题措辞适合该能力。让教育变得如此包容是一种福音，对教育工作者来说也节省了时间。
未来一代AI教育的重要性
人工智能素养将成为学生绝对必备的技能。就像学习已经适应了计算机写作（同时仍然教授写作技能）一样，我们需要了解AI并不会消失，只会不断发展。
了解人工智能及其影响将为学生打开一个全新的世界，不仅通过职业道路，还通过使他们有能力参与人工智能和其他未来技术的使用讨论。在人工智能驱动的世界中，隐私、伦理和治理将是至关重要的，我们需要教师教授批判性思维技能，使学生能够在这个新的环境中进行导航。新的学科将随之出现。
教育工作者如何利用人工智能的力量？
以下是教育者可能用到的一些潜在用途：
- 创建个性化学习计划：这些计划可以为每个孩子设置非常具体的内容，为教师节省大量的工作时间。教师仍然需要告诉ChatGPT他们需要什么，并当然需要审查答案，必要时进行修改或重新制定，但已经面临大量行政工作的教师，在这里有很好的机会。
- 报告：回想起我从事教育工作时，家长和一些教育工作者对学生报告自动化的反感很大，但节省时间却是惊人的。然而，有时一些“通用”的答案有点枯燥无味。人工智能将能够了解学生的进展情况，使其报告更有意义。
- 识别学习差距：老师可以使用ChatGPT分析回答，帮助识别理解差距。老师可以输入自己的想法，也可以得到验证，甚至发现一些新的吸引学生的方法。通过输入有关学生的优势、弱点和兴趣的信息，可以制定适合该学生的计划。我相信教育工作者已经在计划中使用AI工具，因此他们应该理解学生也理解使用的重要性。
- 即时反馈如第三点中所述，学生可以获得即时反馈。教师有助于确保学生不仅接受答案，而且用自己的话表述它，这有助于巩固学习。
- 互动学习：考虑使用ChatGPT以历史人物、诗人、作家和歌手的声音创建学习经验吗？创建有趣和富有教育性的吸引人的内容可以帮助学生更深入地融入任务并加深他们对学习材料的理解。为了好玩，我只是把上面的段落输入ChatGPT，并要求使用邓布利多的声音 - 这就是结果：“亲爱的学生和尊敬的同事们，你们是否考虑过使用ChatGPT的魅力来创造历史人物、诗人、作家甚至歌手的声音来进行学习呢？想象一下，你能够在莎士比亚优美的文字、艾米丽·迪金森充满激情的诗句或马丁·路德·金充满感染力的演讲中接受一堂课，这是多么令人兴奋的事情啊！在我们追求知识的过程中，不仅仅是我们所追寻的信息，更重要的是学习本身带来的真正魔力。通过创造既有教育性又有吸引力和愉悦性的内容，我们可以激发学生全身心地投入学习，就像在激烈的魁地奇比赛中寻找鹰眼一样。通过这样做，我们可以帮助学生不仅仅是学习，还可以让他们沉浸在材料中，去感受并深呼吸它。在这种沉浸中，他们会找到更深入的理解，一种超越了简单的事实和数字的联系。所以，让我们发挥ChatGPT的力量，为我们的教学带来一丝魔力吧。” 你一定会喜欢它的，对吧？
- 教授人工智能 教育工作者可以利用ChatGPT和人工智能来帮助学生学习和理解人工智能如何融入我们的世界以及潜在风险。这是一个令人难以置信的辩题！对于那些实验、核实事实和编写代码的学生来说，这是必不可少的！
在ChatGPT时代确保真实学习
关于在学习环境中使用ChatGPT和人工智能，确实存在一些合理的担忧。
懒惰学习：很常见的担忧是“复制粘贴”式学习，学生只是机械地吐出信息而没有真正理解。为了消除这种情况，可以采用项目为基础的学习策略，让学生在真实情境中应用知识。
了解如何使用AI工具，例如ChatGPT，在数字时代是至关重要的，学会如何使用它们是至关重要的。当学生学习如何使用ChatGPT时，他们可以深入了解他们正在学习的材料，参与交互式学习体验，如本文已经提到的那样，可以获得即时个性化反馈。
当前教育中经常被忽视的一个领域是培养批判性思维技能。当学生学会质疑和评估他们正在开发的工具所产生的信息时，这是一项重要的技能——随着我们的世界进一步发展科技，这项技能的价值只会增加。
隐私：对隐私的担忧是合理的，任何使用的工具都应该被审查，包括创建者，他们处理数据的方式，以及数据的存储位置。这是一项谨慎的政策。ChatGPT也不例外。重要的是它应该以不识别学生的方式来使用。根据OpenAI的说法-数据只会保存30天，并且不会用于改善其模型。也就是说，有相当多的声明表明不使用敏感材料。
建议教育者和学生在使用ChatGPT时避免输入关于自己或学生的敏感个人信息。如果使用特定的学生数据来调整AI的回应，则应匿名化并在符合所在国家的所有相关隐私法律法规的情况下使用。
数字素养的一个基本方面是理解隐私和注意在线空间中分享的内容的重要性，这一点应该已经得到落实。我自2013年写下《将孩子的未来搞定》以来一直在教育大家这一点。
任何人工智能工具，例如ChatGPT，在课堂上都可以成为强大的辅助工具，但是，它们的使用必须平衡考虑维护学生信息的隐私和安全的强烈承诺。
总之
不要把AI和ChatGPT看作教育威胁，应该拥抱其积极效益。把ChatGPT看作机会。通过理解和掌握AI，教育工作者可以提高教学方法，帮助学生为未来做好准备，并确保真正的学习。不要因为害怕而回避AI，要寻求了解其潜力，并将其作为增强我们能力的工具。让我们不要把我们的学生落后于这个由AI驱动的世界中。相反，让我们引导他们走向一个在其中被AI赋予力量而不是害怕的未来。
我将留给您邓布利多明智的AI生成的话语：“让我们记住，亲爱的朋友，进步不是应该被害怕，而是应该接受。像ChatGPT这样的工具不是威胁，而是机会——可以解锁我们的学生中潜在的无限可能。当我们站在教育新时代的悬崖边上时，让我们不要躲避未知。相反，让我们勇往直前，怀着勇气、好奇和一种渴望知识的无尽渴望。因为它不是我们的能力，而是我们的选择，显示我们真正的本质。让我们选择指导我们的学生，走向他们有技术带来的赋权，而不是害怕它的未来。毕竟，正如我们一遍又一遍地看到的，在霍格沃茨，总是会向那些寻求帮助的人提供帮助。”
注意：邓布利多的语气仅用于说明您可以通过此方法获得乐趣，绝不代表哈利·波特品牌、作者或华纳公司的立场。
本文是由人类（Fi Lucas）所编写的，使用ChatGPT进行解释回答。
