教育中的人工智能：探索其应用和影响

教育者和学生的视角

最近，我参加了由肯特大学技术增强学习主管Phil Anthony组织的几次网络研讨会。这些研讨会主要探讨人工智能，特别是ChatGPT及其在教育中的应用。研讨会提供了平衡的观点，因为学者和学生都分享了他们的见解。这些网络研讨会证明，对ChatGPT和类似AI生成工具的热潮是持久的，因为我们都努力适应并与这种突破性的基于文本的AI技术共存。

人工智能教育网络研讨会的两个关键要点

学术界的工作量，实际上是全球教育领域所有专业人士都面临的一个重大问题。在“使用ChatGPT教学：实践示例”网络研讨会上，这个问题被特别强调了。其中一位演讲者分享了他们在如何应对大量期望的压力下感到不知所措的经验，其中包括每年至少发表四篇研究文章，同时还需要承担其他教学和评分的责任。

为了应对压力和满足部门的期望，演讲者转向 ChatGPT 作为在紧急时间内生成学术研究论文的有价值的工具。

作为一名自由研究员和博主，我深入了解学者的生活和日常挑战。这种第一手的理解使我对他们职业的严峻性和他们经常面临的困难有深刻的认识。

我开始思考，现在是否是人们在学术界利用人工智能公开分享他们从中受益的经验、以及其如何受益的适当时机。重要的是要了解人工智能是否对他们的职业发展以及教学、学习和出版事业产生了显著影响。

拥有这样的清晰度和开放性有助于发展保障模型、伦理框架和策略，增强我们原创思维和写作的能力。它还鼓励我们考虑未来知识建设的进步，并促进人类创造新思想的创造性。

通过采取这些措施，我们可以帮助减轻学生的负担。目前，一个重要的问题是学生是否依靠ChatGPT撰写他们的论文，特别是在社会科学和人文学科方面。这个问题引发了对于如何识别或检测学生考核中AI使用情况的询问。此外，这也涉及到我的第二点，即学生对AI使用的看法。

在之前提到的相同组织举办的“教育中的人工智能：释放创造力和协作”网络研讨会上，学生就人工智能的使用，主要集中在高等教育的环境中，发表了他们的关切和见解。

学生们提出的一个关键问题是缺乏关于人工智能如何影响学术诚信的清晰指导，因为学生可能会依赖像ChatGPT这样的工具而无意中犯下学术不端行为。这个问题导致许多学生完全避免使用ChatGPT以减轻抄袭风险。

鉴于这些顾虑，学生们还提出了建议。他们强调教育学生和工作人员了解人工智能的潜在好处以及其潜在的不当使用的重要性。例如，他们建议采用协作式的人工智能方法，工作人员可以展示何时何地以及为何在给定的项目中使用人工智能，以促进学生和工作人员之间的更好理解。

此外，学生们强调了利用人工智能的好处。他们强调了其对就业能力的积极影响，因为学生可以利用人工智能在远离大学环境的地方生成想法和获得新技能。

人工智能是我们生活中不可否认的一部分，我们肯定会继续谈论它。正如ChatGPT是开放的，我们也必须保持开放的心态。学生有明确的偏好，负担不应该完全落在他们的肩上。我们有责任成为一个团结合作的集体，成熟地应对人工智能的未来。这意味着要在强大的法律框架内监督、审查和推进人工智能事业。